一、积累运用厅。(38分)
1.读拼音，写字词。(7分)
(1)jì( )静的夜晚，méng lóng( )的月光，fán( )星点点的夜空，给我们带来了美的享受。
(2)一日正值shǎng( )午，,武松来到小店。指着cān( )桌nù hǒu
( )道：“là ( )酒三碗，牛肉半斤。”
(3)yōng( )有jiàn kāng( )的身体是生命之本。
2.下面词语中加点字的注音有误的一项是( )。(4分)
A.描绘(huì) 朴素(pǔ) 澎湃(pài)
B.隧道(suì) 杀菌(jūn) 叫嚣(xiāo)
C.崭新(zhǎn) 徜徉(cháng) 考虑(lǜ)
D.胆怯(qiè) 窥伺(gūi) 实践(jiàn)
3.下列各组句子中没有错别字的一项是( )(4分)
A. 他们的屋后淌若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时得把头扎到水下去觅食。
B.这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍!
C. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D. 伸起它的腿来掸掸翅膀，拂试那长着一对红眼睛的圆脑袋。
4.下列诗句中没有活泼可爱的小娃形象的是( )(4分)
A. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
B.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
C. 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
D. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
5.按要求写句子。(8分)
(1)爸爸热衷于观看足球比赛：只要有比赛播出，即使是凌晨两三点，他也会守在
电视机前等着观看。(体会冒号的用法，照样子写一写吃东西的小狗)
看到我给它准备的骨头，小狗兴奋极了：
(2)春天的早晨，怎样的可爱呢!融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。(仿写)
夏天的傍晚，怎样的 呢! , ， 。
6.按要求填空。(11分)
(1)这些事——是永不漫灭的回忆： , 。 ( 3分)
(2)诗人笔下的儿童生活充满乐趣。春景中，活泼可爱的儿童追蝴蝶，正如杨万里' ,飞入菜花无处寻'两句诗所描写的那样；' ,溪头卧剥莲蓬',瞧，天真烂漫的孩童躺着剥莲蓬的场景多有趣啊!(2分)
(3)'桃花一簇开无主， '描写了春花的可爱，'梅子金黄杏子肥， ,'写出了夏果的肥美，'已是悬崖百丈冰， '则表现了冬花的傲骨。(3分)
(4)上半学期我们认识了很多可爱的动物，有 的猫，有 的母鸡，有 的白鹅。(3分)
二、阅读理解屋。(32分)
(一)课内阅读。(13分)
你会从那小玻璃上面的一颗星、 一朵云，想象到无数闪闪 shuò shuò( )可爱的星，无数像山似的▢马似的▢巨人似的奇幻的云彩▢你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.读拼音，在文中括号里写出正确的字。(2分)
2.在文中方框里加上正确的标点符号。(2分)
3.文中加点的'这'指 。(2分)
4. 画线句子用了 的修辞手法，赞美天窗激发了孩子们的 (从语段中找一个合适的词填空)(4分)
5. 假如你就是文中的孩子，晚上你透过天窗看到一条黑影一掠而过，你会想到些什么?至少写出两条。(3分)
(二)课外阅读。(19分)
①听雨是一种享受— 心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。
②有雨的日子，我就听雨。与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
③ 听春雨的 ,听夏雨的 ,听秋雨的 ,听冬雨的 ,听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。'那是怎样的一种雨声啊!一种甘润如酥，'润物细 无声'的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声、有声似无声地 在心中奏成 一 曲优美的歌的具有春之魅力的温柔雨声!仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情，夏雨则是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有了 晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨—— 一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
⑦ 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀怨、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨“哪堪细雨新秋夜， 一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈
⑩ 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢?
⑪'质本洁来还洁去。'伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨吗?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
⑫ 哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一 曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一份诗意。
⑬ 听雨，是一种享受—— 享受自然与我!
1.文中写了一年四季的雨。写春雨的是第 自然段，写夏雨的是第 自然段，写秋雨的是第 自然段，写冬雨的是第 自然段。(4分)
2.下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在文中横线上。(2分)
A. 豪放 B. 婉约 C. 温柔 D. 深沉
3.第③自然段中，作者说'听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽 …… '还可以
听雨的什么?请你展开联想或结合短文内容，写一写。(3分)
4.作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(7分)
第一处：
第二处：
第四处：
第五处：
其中第 处的意思是
5.文章前后都说'听雨是 一种享受'。这是一种怎样的享受呢?(3分)
三 、习作风景线。(30分)
一个特点鲜明的人总是给人留下深刻的印象，偶然见上一面，他(她)的音 容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。现在我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
要求：1.不得出现真实的人名、校名。2.内容具体，语句通顺。3.题目自拟。
一、
1. (1)寂 朦胧 繁 (2)晌 餐 怒吼 辣 (3)拥 健康
2.D 3.C 4.A
5. (1)它伸着舌头，兴高采烈地向我跑来，先是冲我 摇了摇尾巴，然后便迫不及待地吃了起来。
(2)热闹 朦胧的雨 摇动的蒲扇 爽朗的笑声
6. (1)月明中的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
(2)儿童急走追黄蝶
(3)可爱深红爱浅红 花枝俏
(4)示例：淘气、尽职 最喜小儿亡赖 麦花雪白菜花稀 犹有 可爱、负责、慈爱、勇敢、辛苦 高傲
二、
(一)1.烁烁 2.、 、 ;
3.小玻璃上面掠过的一条黑影
4.排比 想象
5.示例：这也许是夜猫子回家来了；也许是偷油的老鼠跳上了屋顶 ……
(二)1.④ ⑥ ⑨ ①
2.C A B D
3.示例：听雨的呢喃，听雨的哭泣，听雨的高歌……
4.天街小雨润如酥 润物细无声 黄梅时节家家 雨 哪堪细雨新秋夜， 一点残灯伴夜长 质本洁 来还洁去 一 温柔的春雨，无声地滋润着 万物。
5.在这里以一种平和的心态欣赏四季不同的雨，在 欣赏这种自然美的同时，心灵得到升华，享受到 自然和谐的那种无与伦比的愉悦、平和的美。
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