1. 读拼音，写词语。(5分)
2. 选择正确的读音或字，打“ √ ”。(6分)
(1)“天问一号”这个名称(chèn chēng)源自屈原的《天问》。
(2)我把白糖撒(sǎ sā)到粥里，用勺子拌匀(yún jūn)。
(3)红红怀着激动的心情小心地(捧 棒)起奖杯。
(4)姐姐手(持 待)遥控器，等(持 待)着新年晚会的开始。
3. 下列对加点字词的解释不正确的 一 项是( )。(3分)
(2)明镜般的湖面映出了白云的( )。
懦 弱 虚 弱
(3)他病刚好，身体还很( )。
5. 按要求完成练习。(10分)
①画蛇添足 ②守( )待兔 ③掩( )盗铃
④南辕北辙 ⑤自( )矛盾 ⑥井底之( )
(1)把带括号的成语补充完整。(4分)
(2)给寓言故事《画蛇添足》配一幅插图，图( )最合适。(2分)
(3)理解上面6个成语的意思，给下面的寓意选择对应的成语。(2分) ( )行动和目的相反。
( )做多余的事，反而不恰当。
(4)选词填空。(填序号)(2分)
①他刚才说的话 ,肯定是在说谎。
②一次买彩票中奖，就希望今后靠中奖过日子的人和《 》里的主人 公一样可笑。
6. 读一读，根据语境选择合适的提示语。(6分)
①心里害怕，着急地说 ②嫌船慢，大声说 ③高兴得直跳，连声说
马良用笔点了点，海中央出现了一座金山。大官 :“快画一只大 船，快画一只大船，我要上金山运金子去!”马良画了一只大船，又加了几笔 风。大官 :“风大些!风大些!”马良又加上几笔风，大船有点倾斜了。
大 官 :“风够了!风够了!”
7. 口语交际。(5分)
开学初，学校就是否要重选少先队大队长一事向同学们征求意见。有的 人认为少先队大队长应该由综合素质高的学生长期担任，这样能起到表率作 用；有的人认为应该年年换届，这样能调动学生的积极性。你赞同哪种看法?
简单说一说。
二、阅读与理解。(共31分)
(一)翠鸟移巢(14分)
翠鸟先高作巢以避患①。及生子②,爱之，恐坠③,稍下①作巢。子长羽毛，
复⑤益①爱之，又更下巢⑦,而人遂⑧得而取之矣。
[注释] ①避患：避免灾祸。②及生子：等到生了小鸟。③坠：落，掉下。④稍下：稍微低 一点。⑤复：又。⑥益：更加。⑦又更下巢：又把窝做到更低的地方。下巢，把窝做低。⑧遂：
于是。
1. 给加点字选择正确的解释。(2分)
(1)翠鸟先高作巢以避患( )
(2)恐坠( )
2. 下列朗读节奏划分正确的是( )。(3分)
|
A. 翠鸟/先高作巢/以避患 |
B.翠鸟先/高作巢/以避患 |
|
C. 翠鸟先高/作巢/以避患 |
D. 翠鸟/先高作巢以/避患 |
3. 根据注释，用自己的话说说下面句子的意思。(3分)
子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
_________________________________________________________________________
4. “翠鸟移巢”的原因是“ ”;“翠鸟移巢”的结果是 ”。这个故事告诉我们
的道理。 (6分)
(二)大车队(17分)
一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下
走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让
其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体
的后半部顶着大车， 一步一步向下挪。
坡顶上的一 匹年轻的马却大骂可怜的骏马没有
能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊!瞧你，慢吞吞的，简直像只爬行的大
虾!哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦!胆子放大些呀!瞧，又撞上了。唉，
真是一头蠢驴!要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又 在白天!你既然没本事，就应该驮水去。待会儿瞧我的，看我怎么下山，我保证
分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”
轮到年轻的马了，它挺起胸膛，拉起大车上路了。但是它刚一起步就开始摇 晃，身后的大车还在催促它。年轻的马索性撒开四蹄飞奔起来，车速变得越来越
快，大车碾过石头，越过沟壑， 一路上跌跌撞撞。
最后，年轻的马拖着大车“轰隆”一声，翻进了山沟，损毁了主人的一车瓦罐。
|
1. 故事的主人公是( |
)。(3分) |
|
|
A. 车队的主人 |
|
B. 驯良的骏马 |
|
C. 年轻的马 |
|
D. 载瓦罐的大车 |
2. 年轻的马损毁了主人一车瓦罐的根本原因是( )。(3分)
|
A. 瓦罐太重 |
B. 山坡太陡 |
|
C. 动作太慢 |
D. 年轻的马太骄傲 |
3. 对“唉，真是一头蠢驴!”这句话理解正确的一项是( )。(3分)
|
A. 这是年轻的马对骏马的赞美 |
B. 这是年轻的马对骏马的佩服 |
|
C. 这是年轻的马对骏马的同情 |
D. 这是年轻的马对骏马的嘲笑 |
4. 下面的句子，哪句写得好?好在哪里?(4分)
①瞧你，慢吞吞的。 ②瞧你，慢吞吞的，简直像只爬行的大虾!
_________________________________________________________________________
5. 读了这个寓言故事，你明白了什么道理?(4分)
_________________________________________________________________________
三、表达与交流。(共30分)
根据画面内容，合理发挥想象，写一篇习作。
注意对环境和人物的动作、神态、心理活动进行适当描写。要做到内容具体，语句通顺，不少于300字。
一 、1 . 王 朝 光 洁 美 观 欣赏 别致
2. (1)chēng (2)sǎ yún(3)捧(4)持 待
3.A
4. (1)倒映 (2)倒影 (3)虚弱 (4)懦弱
5. (1)②株 ③ 耳 ⑤ 相 ⑥蛙 (2)C (3)④ ① (4)⑤ ②
6. ③ ② ①
7. 示例：我赞同第二种看法，少 先队大队长应该年年换届。 这样能调动学生的积极性，让每一位同学都有机会锻炼自己。
二、( 一) 1.(1)C(2)B
2. A
3. 示例：小鸟长出羽毛后，(翠 乌)更加喜爱它们，又在更低 的地方做巢，于是人们就把它 们捉走了。
4. 示例：及生子，爱之，恐坠 人 遂得而取之 不要溺爱孩子
(二)
1. C 2. D 3. D
4. 示例：句②写得好。 句②将 顶着大车慢慢前进的骏马比 作爬行的大虾，将骏马小心翼 翼的情态描写得活灵活现，也 更突出了年轻的马傲慢的 态度。
5. 示例：我明白了不能太骄傲， 做事不要眼高手低，要看到别人的长处，踏实、沉稳地处理事情。
三、略
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